理科

学生のためのライブパネル:気候の危機に対処する


気候変動は、私たちの時代の最も記念碑的なニュース記事の1つです。 私たちは、地球がすでに危機に関連する信じられないほどの傾向を経験し始めたことを知っています。 山火事や洪水の頻度の増加でより深刻な嵐と干ばつ、氷が溶け、海面上昇に至るまで。

しかし、ゆっくりと展開されている全世界の災害についてどのように見ますか?

特別アースデーインタラクティブパネル 4月22日にはHiroko Tabuchi、Veronica Penney、Julia Rosenら3人の気候ジャーナリストが学生と一緒に、これを実行する方法を共有して説得力のあるレポート、データの可視化、およびマルチメディアのストーリーテリングを介して、読者が、気候変動の影響へのアプローチできるようにします。

私たちは、中、高校の生徒が下の学習活動を使用してこれを知っているジャーナリストに良い質問をすることができるように招待します。

パネルの準備のため、教師と生徒との次のリソースのいずれかを使用するように要求します。 各リソースには、少なくとも一人のパネリストが作成された記事やグラフィックが含まれています。 気候変動に慣れていない学生には、デジタル子供の本第四材料から開始することをお勧めします。

  • 私たちの 学生の意見質問 生徒に「良い気候の選択をしていると思いますか?」というクイズをほぐすように招待します。 そして彼ら自身反省するように要求します。 学生は、私たちのサイトから、または自分の読んで応答するように招待されます。

  • 私たちの数学の中心 今日の教訓 学生が車のコスト、排気ガスとの折衝について代数的に考えるように奨励して このグラフでは起こること気候に優しい自動車の運動。

  • 私たちの社会研究センター 今日の教訓 学生に黒人所有の農場の歴史と気候変動に対抗彼らができる役割を探求するように要求します。

  • 4月18日発売:気候変動と将来をあまり悪くするために、私たちができることの子供(および他のすべての人)のための新しいガイドで取得した今日の教訓です。

Hiroko Tabuchi ニューヨークに本社を置くThe New York Timesの気候記者です。 彼女は以前に、新聞の東京支局で記者として働いて、2011年に日本で発生した原発災害取材をリードしてきました。 2013年に田渕氏は 説明レポートのためのピューリッツァー賞 Appleおよびその他のグローバルメーカーのビジネス慣行を調査します。 2008年The Timesに参加する前に、彼女は東京でThe Wall Street JournalとThe Associated Pressに報道しました。 彼女は日本の神戸出身でロンドン経済と政治科学大学を卒業しました。

ベロニカペニー ニューヨーク・タイムズの気候記者であり、2020 Times Fellowshipクラスのメンバーです。 彼女はColumbia Universityのジャーナリズム大学院でのデータジャーナリズムの学位を受けた。 彼女の作品は、マイアミ・ヘラルドとガーディアンにも登場しました。

ジュリアローゼン オレゴン州ポートランドで、科学環境を扱う独立ジャーナリストであり、世界がどのように動作し、人間がどのように変化するかについての話を書いている。 彼女は地質学の博士号を取得した後、ジャーナリストがされており、2014年The TimesでAAASマスメディアフェローでした。 彼女の作品は、The New York Times、The Atlantic、Science、Hakai、High Country Newsや他の多くの出版物に掲載されました。


注:教師は登録して、パネルを授業に見ることができます。 米国と英国では、13歳以上で、他の地域では、16歳以上の学生が登録して、自分の機器でパネルを見ることができます。

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Omori Yoshiaki

ミュージックホリック。フードエバンジェリスト。学生。認定エクスプローラー。受賞歴のあるウェブエキスパート。」

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